CONF. UNIV. DR. ELENA OTILIA VLADISLAV

CONF. UNIV. DR. ELENA OTILIA VLADISLAV

MEMBRU FONDATOR APCPCF

 

Elena Otilia Vladislav este cadru didactic la Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Universitatea din București, unde activează în cadrul Departamentului de Psihologie Aplicată și Psihoterapie. Este psiholog clinician principal și psihoterapeut principal cu drept de supervizare, cu o experiență profesională de trei decenii în activitatea universitară, practica clinică, formarea profesională și cercetarea științifică.

În cadrul Universității din București coordonează programul de master Psihologia clinică și psihoterapia copilului și familiei și Laboratorul de Psihologie Clinică a Copilului, Adolescentului și Familiei. Activitatea didactică include cursuri și seminare dedicate evaluării clinice și psihologice, psihoterapiei copilului și familiei, psihoterapiilor de familie, psihologiei și consilierii pre- și postnatale, metodelor proiective de evaluare și abordărilor experiențiale în psihoterapie. A desfășurat, de asemenea, activități didactice internaționale în cadrul programului Erasmus și al programului de master organizat în parteneriat cu Universitatea din Padova.

Activitatea clinică este orientată către evaluarea psihologică și psihoterapia copiilor, adolescenților, adulților, cuplurilor și familiilor. Domeniile sale de expertiză includ psihopatologia dezvoltării, trauma psihologică, abuzul asupra copilului, evaluarea psihologică multimodală, metodele proiective, relațiile de atașament, divorțul și conflictul parental, doliul, sănătatea mintală perinatală și intervențiile psihoterapeutice bazate pe dovezi. În practica sa integrează evaluarea standardizată cu metode narative și proiective, promovând o abordare colaborativă și centrată pe familie.

Activitatea de cercetare este centrată asupra psihopatologiei dezvoltării, sănătății mintale pre- și postnatale, rezilienței familiale, atașamentului, evaluării clinice și psihoterapiei copilului și familiei. Coordonează și participă la proiecte naționale și internaționale de cercetare desfășurate în colaborare cu Universitatea din București, Spitalul Clinic Filantropia și parteneri internaționali, rezultatele fiind valorificate prin publicații și comunicări științifice în reviste și congrese de prestigiu.

În calitate de Președinte al Asociației de Psihologie Clinică și Psihoterapie pentru Copil și Familie (APCPCF) coordonează programe de formare profesională, proiecte de cercetare și manifestări științifice dedicate dezvoltării psihologiei clinice și psihoterapiei copilului, adolescentului și familiei. De asemenea, este membru al unor organizații profesionale naționale și internaționale de prestigiu în domeniul psihologiei clinice, psihoterapiei, evaluării psihologice și metodelor proiective.

Domenii de expertiză

  • Psihologie clinică și psihodiagnostic
  • Psihoterapia copilului, adolescentului și familiei
  • Psihopatologia dezvoltării
  • Traumă psihologică și abuz asupra copilului și adultului
  • Evaluare clinică multimodală și metode proiective
  • Therapeutic Assessment și evaluare colaborativă
  • Atașament, relații familiale și reziliență
  • Sănătate mintală pre- și postnatală
  • Cercetare aplicată și practică bazată pe dovezi

Acreditări și formări relevante

  • Formator și supervizor în psihologie clinică și psihoterapie
  • Formări avansate în Psihoterapie Experiențială a Unificării, Psihodramă Clasică, Gestalt-terapie și Analiză Reichiană
  • Formări în Circle of Security Parenting (COS-P), Circle of Security – Assessment and Treatment Planning, Emotionally Focused Therapy (EFT) și Emotionally Focused Family Therapy (EFFT)
  • Formare în evaluare clinică prin metode proiective (Rorschach – Sistemul Comprehensiv și R-PAS, TAT, CAT) și Therapeutic Assessment

Publicații și activitate științifică

Este autor a trei volume de specialitate, coordonator și coautor al Manualului de psihologie clinică pre- și postnatală (Polirom), coautor al altor volume și autor a numeroase capitole de carte și articole publicate în reviste naționale și internaționale, inclusiv în reviste indexate Web of Science și Scopus. Activitatea sa științifică include coordonarea și participarea la proiecte de cercetare privind psihopatologia dezvoltării, reziliența familială, sănătatea mintală perinatală, trauma psihologică și evaluarea clinică, rezultatele fiind prezentate în cadrul congreselor și conferințelor naționale și internaționale de specialitate.

 

În cadrul programului de formare susține:

Anul I

Modulul B – Evaluarea psihologică și conceptualizarea clinică a cazului pentru copil, adolescent și familie

  • B1. Evaluarea clinică ca proces: cadre teoretice, dezvoltare și relația evaluativă
  • B2. Evaluarea clinică a copilului
  • B3. Evaluarea clinică a adolescentului
  • B4. Evaluarea familiei

Modulul C – Intervenția psihoterapeutică umanist-experiențială în cazul copilului și adolescentului, în context familial

  • C2. Fundamentele psihoterapiei umanist-experiențiale a copilului și adolescentului
  • C4. Ludoterapia și dramaterapia – fundamente și intervenții terapeutice experiențiale cu copii și adolescenți
  • Module de dezvoltare personală

Anul II

Modulul D – Abilitarea pentru intervenția psihoterapeutică experiențială cu copilul

  • D6. Intervenția umanist-experiențială în doliu, pierdere și separare parentală la copil și adolescent
  • D7. Intervenția umanist-experiențială în trauma relațională și de dezvoltare la copil și adolescent

Modulul E – Abilitarea pentru intervenția psihoterapeutică umanist-experiențială cu adolescentul

  • E2. Intervenția psihoterapeutică umanist-experiențială centrată pe dezvoltarea conceptului de Sine la adolescenți
  • E3. Psihoterapii de grup și psihodramă la adolescenți

Modulul F – Abilitarea pentru intervenția psihoterapeutică umanist-experiențială cu familia

  • F3. Intervenția psihoterapeutică umanist-experiențială în perioada prenatală: sarcină, cuplu și pregătirea pentru naștere
  • F4. Intervenția psihoterapeutică umanist-experiențială în perioada postnatală: maternitate, relația precoce și crize parentale
  • F5. Intervenția terapeutică umanist-experiențială cu familia prin metode expresive și ludodramaterapeutice
  • Module de dezvoltare personală

Anii III si IV

  • Module de dezvoltare personală
  • Supervizare

LECTOR UNIV. ASOCIAT DR. GABRIELA MARC

Membru fondator APCPCF

Gabriela Marc este lector universitar asociat la Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Departamentul de Psihologie Aplicată și Psihoterapie, Universitatea din București și activează ca psiholog clinician principal și psihoterapeut principal cu drept de supervizare. Cu o experiență profesională de aproape 30 de ani, desfășoară activități de cercetare, practică clinică, formare profesională și activitate universitară, contribuind la dezvoltarea psihologiei clinice și a psihoterapiei copilului și familiei.

În cadrul Universității din București este membru fondator al Laboratorului de Psihologie Clinică a Copilului, Adolescentului și Familiei. Activitatea didactică include cursuri și seminare dedicate evaluării psihologice, tehnicilor proiective, evaluării clinice a copilului, cuplului și familiei, precum și consilierii și psihoterapiei de cuplu.

Activitatea clinică este orientată către evaluarea psihologică și psihoterapia copiilor, adolescenților, adulților, cuplurilor și familiilor, cu expertiză în psihopatologia dezvoltării, trauma psihologică, abuzul asupra copilului, relațiile familiale și evaluarea clinică prin metode standardizate și proiective. Prin activitatea sa clinică, didactică și de cercetare contribuie la formarea specialiștilor în domeniul psihologiei clinice și psihoterapiei copilului și familiei.

În calitate de vicepreședinte al Asociației de Psihologie Clinică și Psihoterapie pentru Copil și Familie (APCPCF), contribuie la dezvoltarea programelor de formare profesională, a proiectelor de cercetare și a manifestărilor științifice dedicate psihologiei clinice și psihoterapiei copilului, adolescentului și familiei.

Domenii de expertiză

  • Psihologie clinică și psihodiagnostic;
  • Psihoterapia copilului, adolescentului, adultului, cuplului și familiei;
  • Psihopatologia dezvoltării;
  • Trauma psihologică și abuzul asupra copilului;
  • Evaluare clinică și metode proiective;
  • Atașament, relații familiale și reziliență;
  • Evaluarea clinică a copilului, cuplului și familiei;
  • Cercetare aplicată în psihologie clinică și psihoterapie.

Acreditări și formări relevante

  • Formator și supervizor în psihoterapie experiențială și psihologie clinică;
  • Formări avansate în Psihoterapie experiențială, Psihoterapie analitică jungiană, Dramaterapie, Emotionally Focused Therapy (EFT), Circle of Security Parenting și evaluare clinică prin metode standardizate și proiective (TEMAS, TSCC, TAT, CAT).

Publicații și activitate științifică

Este autoarea volumului „Abuzul la copii. Diagnoză și intervenție terapeutică”, precum și autor al numeroase capitole de carte și articole științifice publicate în reviste naționale și internaționale. Coordonează și participă la proiecte de cercetare naționale și internaționale dedicate psihopatologiei dezvoltării, traumei psihologice și evaluării clinice. Rezultatele cercetărilor sunt diseminate prin publicații de specialitate și prezentări susținute în cadrul congreselor și conferințelor naționale și internaționale. De asemenea, contribuie la diseminarea cunoștințelor din domeniul psihologiei clinice și psihoterapiei prin colaborări cu publicații și platforme media, inclusiv Adevărul, promovând informații bazate pe dovezi și educația pentru sănătate mintală.

În cadrul programului de formare susține:

Anul I

Modulul B – Evaluarea psihologică și conceptualizarea clinică a cazului pentru copil, adolescent și familie

  • B5. Instrumente, metode și protocoale de evaluare
  • B6. Integrarea datelor și formularea concluziilor clinice

Modulul C – Intervenția psihoterapeutică umanist-experiențială în cazul copilului și adolescentului, în context familial

  • C5. Intervenții senzorial–simbolice în psihoterapia experiențială a copilului și adolescentului
  • C6. Intervenția psihoterapeutică cu familia
  • Module de dezvoltare personală

Anul II

Modulul D – Abilitarea pentru intervenția psihoterapeutică experiențială cu copilul

  • D1. Intervenția umanist-experiențială în cazul copiilor preșcolari (4–6 ani) cu dificultăți emoționale și comportamentale
  • D3. Intervenția umanist-experiențială în cazul școlarilor mici (7–9 ani) cu dificultăți comportamentale
  • D5. Intervenția umanist-experiențială în cazul preadolescenților (10–12 ani) cu dificultăți comportamentale

Modulul E – Abilitarea pentru intervenția psihoterapeutică umanist-experiențială cu adolescentul

  • E4. Intervenția psihoterapeutică umanist-experiențială în cazul adolescenților cu tulburări de alimentație. Imagine de sine/corporalitate
  • E5. Intervenția psihoterapeutică umanist-experiențială în cazul adolescenților cu tulburări depresive, comportament de autovătămare și risc suicidar

Anul III

Modulul G

  • G3. Fundamentele psihoterapiei online și rolul terapeutului în mediul virtual (abordare umanist-experiențială)
  • G4. Abuzul la copii și adolescenți – repere teoretice, evaluare și intervenție psihoterapeutică experiențială

 

Anii III si IV

  • Module de dezvoltare personală
  • Supervizare

 

 

 

 

LECTOR UNIV. DR. MARINA BADEA

Membru APCPCF

 

Marina Badea este lector universitar la Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Universitatea din București, doctor în psihologie, formator și supervizor în psihoterapie experiențială și consiliere psihologică. Activează ca psiholog clinician specialist, psihoterapeut principal și consilier psihologic principal, având o experiență profesională de peste două decenii în activitatea universitară, practica clinică și formarea specialiștilor.

În cadrul Universității din București coordonează programul de master Psihologia traumei: evaluare și intervenție terapeutică și susține cursuri dedicate psihologiei clinice, psihologiei traumei, psihoterapiilor experiențiale, riscului și rezilienței în copilărie și adolescență, psihoterapiei copiilor traumatizați și evaluării psihologice a copilului și adolescentului.

Activitatea sa clinică este orientată către evaluarea psihologică și psihoterapia copiilor, adolescenților, adulților și familiilor, cu expertiză în trauma psihologică, dezvoltarea copilului și adolescentului, relațiile familiale și intervențiile psihoterapeutice bazate pe abordări experiențiale și centrate pe emoții.

Marina Badea are peste 20 de ani de experiență în formarea și supervizarea psihologilor și psihoterapeuților, fiind implicată în dezvoltarea și susținerea programelor de formare profesională în Psihoterapia Experiențială a Unificării, Psihoterapia Integrativă a Traumei și Emotion Focused Therapy (EFT).

Domenii de expertiză

  • Psihologie clinică și psihodiagnostic
  • Psihologia traumei
  • Psihoterapia experiențială a copilului, adolescentului și familiei
  • Emotion Focused Therapy (EFT)
  • Risc și reziliență în copilărie și adolescență
  • Experiențele adverse în copilărie și consecințele lor asupra dezvoltării psihologice
  • Asistarea psihologică a copiilor și adolescenților aflați în situații de vulnerabilitate
  • Relația terapeutică și mecanismele schimbării în psihoterapia umanist-experiențială

 

Acreditări și formări relevante

  • Formator și supervizor în psihoterapie experiențială și consiliere psihologică
  • Formări avansate în Emotion Focused Therapy (EFT), Emotionally Focused Family Therapy (EFFT), Schema Therapy, Neuro-Dramatherapy.
  • Formare continuă în domeniul expertizei psihologice, cu accent pe evaluarea psihologică a copilului și familiei în contextul separării și divorțului (Child Custody Evaluation), precum și pe evaluarea psihologică a victimelor în contexte judiciare și extrajudiciare.

În cadrul programului de formare susține:

Anul I

Modulul A – Bazele dezvoltării psihice, ale atașamentului și funcționării familiale

  • A1. Psihologia dezvoltării umane
  • A2. Elemente de psihopatologie a copilului și adolescentului
  • A3. Reziliența asistată în copilărie și adolescență

Modulul C – Intervenția psihoterapeutică umanist-experiențială în cazul copilului și adolescentului, în context familial

  • C1. Abordarea umanist-experiențială în psihoterapie
  • C3. Metaforă și povești terapeutice
  • Module de dezvoltare personală

 

Anul II

Modulul D – Abilitarea pentru intervenția psihoterapeutică experiențială cu copilul

  • D2. Intervenția umanist-experiențială în cazul școlarilor mici (7–9 ani) cu dificultăți emoționale
  • D4. Intervenția umanist-experiențială în cazul preadolescenților (10–12 ani) cu dificultăți emoționale
  • D8. Dezvoltarea personală în grupul experiențial cu copii

Modulul E – Abilitarea pentru intervenția psihoterapeutică umanist-experiențială cu adolescentul

  • E1. Provocările adolescenței: adicțiile, comportamentele de risc și alegerile de viitor

Anul III

Modulul G

  • G1. Aspecte etice și organizarea activității profesionale în practica psihoterapeutică cu copii și adolescenți
  • G2. Practici de psihoigienă pentru specialiști în asistența psihologică a copiilor și adolescenților

 

Anii III si IV

  • Module de dezvoltare personală
  • Supervizare

 

 

LECTOR UNIV. DR. MARINA BADEA

Membru APCPCF

 

Marina Badea este lector universitar la Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Universitatea din București, doctor în psihologie, formator și supervizor în psihoterapie experiențială și consiliere psihologică. Activează ca psiholog clinician specialist, psihoterapeut principal și consilier psihologic principal, având o experiență profesională de peste două decenii în activitatea universitară, practica clinică și formarea specialiștilor.

În cadrul Universității din București coordonează programul de master Psihologia traumei: evaluare și intervenție terapeutică și susține cursuri dedicate psihologiei clinice, psihologiei traumei, psihoterapiilor experiențiale, riscului și rezilienței în copilărie și adolescență, psihoterapiei copiilor traumatizați și evaluării psihologice a copilului și adolescentului.

Activitatea sa clinică este orientată către evaluarea psihologică și psihoterapia copiilor, adolescenților, adulților și familiilor, cu expertiză în trauma psihologică, dezvoltarea copilului și adolescentului, relațiile familiale și intervențiile psihoterapeutice bazate pe abordări experiențiale și centrate pe emoții.

Marina Badea are peste 20 de ani de experiență în formarea și supervizarea psihologilor și psihoterapeuților, fiind implicată în dezvoltarea și susținerea programelor de formare profesională în Psihoterapia Experiențială a Unificării, Psihoterapia Integrativă a Traumei și Emotion Focused Therapy (EFT).

Domenii de expertiză

  • Psihologie clinică și psihodiagnostic
  • Psihologia traumei
  • Psihoterapia experiențială a copilului, adolescentului și familiei
  • Emotion Focused Therapy (EFT)
  • Risc și reziliență în copilărie și adolescență
  • Experiențele adverse în copilărie și consecințele lor asupra dezvoltării psihologice
  • Asistarea psihologică a copiilor și adolescenților aflați în situații de vulnerabilitate
  • Relația terapeutică și mecanismele schimbării în psihoterapia umanist-experiențială

 

Acreditări și formări relevante

  • Formator și supervizor în psihoterapie experiențială și consiliere psihologică
  • Formări avansate în Emotion Focused Therapy (EFT), Emotionally Focused Family Therapy (EFFT), Schema Therapy, Neuro-Dramatherapy.
  • Formare continuă în domeniul expertizei psihologice, cu accent pe evaluarea psihologică a copilului și familiei în contextul separării și divorțului (Child Custody Evaluation), precum și pe evaluarea psihologică a victimelor în contexte judiciare și extrajudiciare.

În cadrul programului de formare susține:

Anul I

Modulul A – Bazele dezvoltării psihice, ale atașamentului și funcționării familiale

  • A1. Psihologia dezvoltării umane
  • A2. Elemente de psihopatologie a copilului și adolescentului
  • A3. Reziliența asistată în copilărie și adolescență

Modulul C – Intervenția psihoterapeutică umanist-experiențială în cazul copilului și adolescentului, în context familial

  • C1. Abordarea umanist-experiențială în psihoterapie
  • C3. Metaforă și povești terapeutice
  • Module de dezvoltare personală

 

Anul II

Modulul D – Abilitarea pentru intervenția psihoterapeutică experiențială cu copilul

  • D2. Intervenția umanist-experiențială în cazul școlarilor mici (7–9 ani) cu dificultăți emoționale
  • D4. Intervenția umanist-experiențială în cazul preadolescenților (10–12 ani) cu dificultăți emoționale
  • D8. Dezvoltarea personală în grupul experiențial cu copii

Modulul E – Abilitarea pentru intervenția psihoterapeutică umanist-experiențială cu adolescentul

  • E1. Provocările adolescenței: adicțiile, comportamentele de risc și alegerile de viitor

Anul III

Modulul G

  • G1. Aspecte etice și organizarea activității profesionale în practica psihoterapeutică cu copii și adolescenți
  • G2. Practici de psihoigienă pentru specialiști în asistența psihologică a copiilor și adolescenților

 

Anii III si IV

  • Module de dezvoltare personală
  • Supervizare

ROXANA ALINA OLARU

Membru APCPCF

Roxana Alina Olaru este psiholog clinician, psihoterapeut și supervizor certificat internațional în Emotionally Focused Therapy (EFT), cu o experiență profesională de peste 18 ani în practica psihologică și psihoterapeutică. Activează în cadrul propriului Cabinet Individual de Psihologie, unde oferă servicii de evaluare psihologică, psihoterapie individuală, de cuplu și de familie, precum și programe de dezvoltare personală.

Activitatea sa clinică este orientată către intervenția în dificultățile emoționale și relaționale, promovarea relațiilor bazate pe atașament securizant și susținerea dezvoltării personale pe parcursul diferitelor etape ale vieții. De-a lungul carierei a coordonat grupuri dedicate relațiilor de cuplu, mindfulness-ului, pregătirii prenatale și dezvoltării personale, precum și programe adresate persoanelor vârstnice și organizațiilor interesate de dezvoltarea competențelor psihologice și relaționale.

Este implicată constant în activități de formare profesională, participând ca lector la conferințe și workshopuri dedicate psihoterapiei experiențiale și terapiei centrate pe emoții. Temele abordate includ atașamentul, relația părinte–copil, dinamica familială, reglarea emoțională, prevenirea burnoutului și dezvoltarea competențelor terapeutice.

Domenii de expertiză

  • Psihologie clinică și evaluare psihologică
  • Psihoterapie individuală
  • Psihoterapie de cuplu și familie
  • Emotionally Focused Therapy (EFT, EFIT și EFFT)
  • Atașament și relații de cuplu
  • Relația părinte–copil și intervenții familiale
  • Traumă psihologică și reglare emoțională
  • Mindfulness și dezvoltare personală
  • Consiliere și educație prenatală

Acreditări și formări relevante

  • Supervizor internațional în Emotionally Focused Therapy (ICEEFT)
  • Certificare internațională în Emotionally Focused Therapy (ICEEFT)
  • Formări avansate în Emotionally Focused Couple Therapy (EFT), Emotionally Focused Individual Therapy (EFIT), Emotionally Focused Family Therapy (EFFT) și Emotionally Focused Trauma Therapy
  • Formare în Psihoterapie Experiențială a Unificării (PEU)
  • Educator prenatal Lamaze

Activitate profesională

Participă constant la conferințe și manifestări profesionale naționale și internaționale, unde susține workshopuri și prelegeri dedicate terapiei centrate pe emoții, atașamentului și intervențiilor în relațiile de cuplu și familie. Practica sa este fundamentată pe integrarea modelelor contemporane bazate pe atașament și pe dezvoltarea continuă a competențelor profesionale prin formare și supervizare internațională.

În cadrul APCPCF contribuie la formarea viitorilor psihoterapeuți prin integrarea experienței clinice și a principiilor psihoterapiei umanist-experiențiale, susținând dezvoltarea competențelor necesare lucrului terapeutic cu copiii, adolescenții, cuplurile și familiile.

În cadrul programului de formare susține:

Anul I

Modulul A – Bazele dezvoltării psihice, ale atașamentului și funcționării familiale

  • A4. Atașamentul în psihoterapie
  • A5. Psihologia cuplului și a familiei

Modulul C – Intervenția psihoterapeutică umanist-experiențială în cazul copilului și adolescentului, în context familial

  • C7. Intervenția psihoterapeutică cu familia
  • Module de dezvoltare personală

Anul II

Modulul F – Abilitarea pentru intervenția psihoterapeutică umanist-experiențială cu familia

  • F1. Intervenție experiențial-umanistă cu familia din perspectiva atașamentului – nivel I
  • F2. Intervenție experiențial-umanistă cu familia din perspectiva atașamentului – nivel II
  • Module de dezvoltare personală

Anii III si IV

  • Module de dezvoltare personală
  • Supervizare

ASIST.UNIV.DR. CORINA PAICA-STOIAN

Membru APCPCF

Corina Paica-Stoian este cadru didactic la Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Departamentul de Psihologie Aplicată și Psihoterapie, Universitatea din București și activează ca psiholog clinician specialist și consilier psihologic specialist cu drept de supervizare. Cu o experiență profesională de peste un deceniu, desfășoară activități de cercetare academică, practică clinică și formare continuă.

Activitatea sa academică este strâns legată de Laboratorul de Psihologie Clinică a Copilului, Adolescentului și Familiei, unde face parte din echipa mai multor proiecte și unde realizează activități de cercetare.

Activitatea didactică și de formare include cursuri, seminare și ateliere dedicate psihologiei clinice, evaluării psihologice, metodelor de adaptare la situații de criză și tehnicilor expresiv-creative destinate optimizării relațiilor familiale.

Activitatea clinică este orientată către evaluarea psihologică și consilierea copiilor, adolescenților și familiilor, având o vastă expertiză în psihopatologia dezvoltării și în managementul situațiilor vulnerabile. Experiența sa practică include colaborări de lungă durată în clinici medicale, organizații neguvernamentale de prestigiu și în cabinetul de psihologie.

Domenii de expertiză

  • Consilierea psihologică și evaluarea clinică a copilului, adolescentului și familiei
  • Psihopatologia dezvoltării
  • Dinamica relației mamă-copil și evaluarea atașamentului
  • Evaluare clinică și metode de adaptare la situații de criză
  • Sănătate mintală pre- și postnatală
  • Cercetare aplicată în psihologia perinatală și a dezvoltării

Acreditări și formări relevante

  • Certificare internațională în Circle of Security Parenting (COSP) și formare avansată în Analiză Comportamentală Aplicată (ABA)
  • Formări academice și pedagogice avansate, inclusiv certificări în „Teaching and learning in Higher Education” și metode avansate de cercetare în științe psiho-sociale
  • Supervizor în Psihologie clinică

Publicații și activitate științifică

A contribuit activ la cercetarea academică ca asistent de cercetare în cadrul studiului longitudinal internațional „Stresul matern prenatal și dezvoltarea emoțională și comportamentală a copilului mic”, în parteneriat cu universități precum University of Toronto și Birkbeck College. A publicat volumul „Dinamica relației mamă-copil de la sarcină la copilăria timpurie” și mai multe articole în reviste naționale și internaționale.

Este autor al mai multor lucrări științifice prezentate la conferințe de profil, abordând teme esențiale precum sănătatea perinatală, optimizarea rolului matern prin tehnici expresiv-creative și psihoterapia cuplurilor infertile.

Rezultatele activității sale de cercetare sunt diseminate constant prin intermediul manifestărilor științifice naționale și internaționale, sprijinind integrarea directă a datelor empirice în practica clinică curentă.

În cadrul programului de formare se ocupă de:

  • Supervizarea practicii profesionale în anii I si II
  • Supervizarea realizării lucrărilor și proiectelor în anii I, II, III și IV.